《零零后》观后：好的教育，让每个孩子发光~
池亦洋，在美式橄榄球的赛场上，青春飞扬、动如脱兔，他，发着光。
柔柔，在绘画和唱歌时，温婉如玉、静若处子，她，发着光。
镜头摇转，幼儿园阶段的池亦洋俨然一小霸王，和老师同学僵持不下，气哼哼喊着“我要把你打成肉泥”！进小学后，在学习上出现障碍，考试就是煎熬，困惑苦恼的状态溢于言表，脸上大写着憋得慌，不happy！
幼儿园阶段的柔柔，柔柔弱弱，玩个沙坑被同学呵斥，在幼小的群体里，特别容易招欺负，有理也变成没理，被小伙伴儿们站队集体排斥，泪汪汪地坚持自己的立场，已感人际艰难。小学时，学芭蕾压腿痛哭得撕心裂肺，学数学就像短了路反应总是慢几拍，成长也并非顺风顺水。
这样两个孩子，如果大家直接看到他们的青年状态，反应多半会是“啊，别人家的孩子”！小小年龄，已然清晰有了自己的人生目标，敢于离开家独立去异国他乡求学，英文对答流利，和爸爸妈妈有平和理性的交流，亲子关系显得挺舒服，没有明显的代际冲突。
然而，得益于《零零后》这部纪录片12年的跟拍，我们会看到两个真实孩子的成长过程，虽然他们和所有男孩女孩一样，从小一个想当英雄一个想当公主，但并不是别人家天赋异禀可望而不可即的牛娃，也许别人家的孩子从来都只在别人的角度看才存在，他们和我们大多数普通孩子一样，生来并非人中龙凤，都曾有过不自信和迷茫，都曾历经成长的烦恼，他们的父母也和我们一样，在孩子成长的过程中，不断会有焦虑不断要迎接新的问题。
正是《零零后》纪录片真情实事的代入感，让我们00后家长在观影全过程，跟随着两个小主人公的成长线，有感动、有触动，有笑点、有泪点，有启发，有激发，感同身受，深度共鸣。走出电影院，很多场景还一再闪回在脑海，耐人寻味，相信这部片子引起了很多像我这样的00后家长们、想为孩子们做一点实事的仁人志士们，有情怀的教育工作者们，对于教育的深思。
相伴成长群、世青家长群、HiTalk亲子共享群，三群家长联合组团的颐堤港点映现场，签到中。
观影之前，虽然收到很多帖子，我没有看做功课，这也是我的习惯，避免知道太多影响独立思考。是以，当影片里出现简陋的芭学园和质朴的大李老师时，我还以为这是个非常普通甚至有点低端的民办幼儿园，随着影片推进，才发现这是个创新幼儿园，敢于把孩子送到这种不同寻常的幼儿园启蒙的家庭，多半父母也是有些先锋意识的，对于教育有自己特别的诉求。
因为我提前并不知道镜头里这位大李老师就是大名鼎鼎的儿童教育专家李跃儿，是以我在观影时以平视的角度介入，结果在孩子们的几个冲突事件处理中，渐渐发觉了这位老师平凡的外表下的不平凡，我挺庆幸自己提前并不知道这位大李老师何许人也，是以没有抱持任何先入为主对教育专家的盲目崇拜，而是通过这部影片的纪录，经由几个事件，对这位皮肤黝黑的大李老师产生了由衷的钦佩和认可，人的魅力最终得靠内在，大李老师几个起伏下来，就征服了观众的心，她农村妇女般的外表，不掩其华，发出了特蕾莎似的光芒。
镜头忠实地告诉你，每个孩子带着天性而来，各个不同，他们在自己的小丛林里，有的是领导者，有的是跟随者，有的是挑战者，有的是叛逆者......，大李老师的高明之处，在于她尊重孩子们的自然定位，善于观察保护每个孩子的天性，该设限时毫不犹豫，该放手时不横加干涉，给了孩子们尺度和空间，让他们的自我定位，在人生的启航阶段，向阳生长。
池亦洋这个孩子的英雄冲动，让他非常容易成为人群里的熊孩子，即便在芭学园这样一群高素质家长里，他也遭遇了集体抗议。想来这样的男孩子可能在很多幼儿园都存在，可是很多孩子不一定有他幸运，遇到大李这样懂教育爱孩子的好老师，不惧压力和家长沟通，“我认为池亦洋给孩子们树立了一个男性的榜样”！是呀，血气方刚值得保护，难道继续让男孩子们，为了听话懂事乖巧，一步步地，丧失了Man的能力，“娘”，这是个人的问题吗？还是教育之觞？
有的人欺负人，有的人被欺负，在孩子们的群体里，很奇怪，总是有人很容易被凌弱。小小的柔柔展露了这样的特质，大李带着团队开会讨论分析，拆解现象背后的内因，原来，在孩子们的小群体里，有自然的孩子王，大部分孩子是顺从权威的，柔柔是那个外柔内刚的叛逆者，所以被集体排斥。老师的方法不是简单粗暴地打击孩子王的领导力，而是表态说老师喜欢柔柔老师和柔柔玩，让原来并不讨厌柔柔慑于权威的孩子，纷纷转变态度对柔柔递出了友谊的橄榄枝。
相伴成长群群主在点映场和主创合影
池亦洋在幼儿园时已从熊孩子蜕变为孩子王，柔柔的外柔内刚得到了呵护和支持，他们的童年基色，在池亦洋小学变成学渣自信遭到碾压，遇到适合他生命能量的橄榄球，再次走上荣光之路时，在柔柔国外刻苦求学门门优秀，依然被寄宿家庭扫地出门，被讥讽你整容也变不成奥黛丽赫本的打击时，给了他们置地重生的底气和勇敢，有的人经历挫折一蹶不振，有的人经历挫折越变越好，愈挫愈勇，这两个孩子身上，已经具备了走好人生路难能可贵的素质，看完影片，深感幼儿园阶段果然非常重要，这种持续成长能力和他们在童年阶段奠定的自我认知，息息相关。
自信是对自身力量的确信，深信“我能行”。宝贵的自信却并非从天而降。人一生的教育倒过来想，在拥有“什么老师教，我都能学好”的自信之前，最受影响的阶段是幼儿园阶段，然后是小学初中，是以，最需要高素质的是幼儿园老师，有机会一定要精挑细选的是老师，好老师胜过好机构，好老师犹如有点金手，给孩子们在人生启航阶段，奠定良性的自我认知，激发积极的内驱力。
《零零后》引发了我女儿这个00后的职业思考，她一直喜欢小小孩，觉得幼教老师是值得考虑的好职业之一。看完影片，我们在回去路上探讨，想当老师，先扪心自问，当你遇到人人眼中的问题孩子时，你容不容得了，当不当得起。好老师，是属于所有孩子的，不只是属于所谓好孩子。
《零零后》主创在点映现场和家长们互动交流
爸爸妈妈们的对话，似曾相识的内容，把我们家长们带到了每个人都会经历的日常里：
柔妈：咱们得以终为始，我就是不想让孩子上那些蹲坑班，我要保护她的兴趣，她学习的热情......
柔爸：你这套能行吗？考大学，最后不还是要看分吗？
池爸：这节骨眼，这孩子怎么早恋了？！可是不能强压，咱古代也有那么多故事，父母越强迫孩子们越觉得爱得难分难舍....
于是智慧的池爸爸和儿子就事业还是爱情有了理性的交流和探讨。
00后，大多是60后70后的孩子，我们教育他们，和父母教育我们，有了天壤之别。我们这代人的教育，大部分随主流，和父母沟通寥寥，大波轰赶着热门的专业，通过知识改变命运，对于自己的天赋特长考虑得比较少。我们的孩子，生于祖国经济腾飞之时，已无衣食之忧，我们比我们父母，更多关注孩子的教育，更注重亲子关系，更接受孩子为了热爱去选择自己的人生方向，哪怕小众不赚钱，越来越多父母们愿意支持孩子做自己，做自己喜欢的事情。
带着00后观看《零零后》
池亦洋柔柔的父母，让我看到了人群中其实有大量志同道合的家长，我们面向着未来在思考着教育的初心，我们想要培养眼里有光的孩子而不是学习的机器人，我们虽无力改变转型缓慢的教育大局，却宛如点点星光，在自己力所能及的范围里用自己的选择自己的努力，表达着我们的态度，为孩子们撑起了一片片成长的天空。
为了公平设定的选拔体制，至今除了分数无法创新出更有效的手段，这必然导致，想要以终为始的家长们，会走一些少有人走的路，大家为了升学都在做的事情，你可能没有做，有些对于考分无益对未来有益的事情，你却在坚持做，这个过程，人非圣贤，谁又有把握自己走的路就一定正确呢？不走寻常路，肯定会有彷徨、焦虑、疑惑、不安，当看到《零零后》纪录片里这两个平凡小孩初长成时，对于我们后来的00后同道家长，颇具启发和定心的意义。
最后，要说的是，也许不是每个孩子都有机会遇到大李老师，没关系，每个孩子身边一定有最爱他们的家长，鼓励孩子们发现自己成为自己，在这条路上，我们每一个家长是为孩子加油助威最忠实的伙伴儿。
池亦洋说：人生不光是买车买房娶媳妇，人生还有更重要的东西。
柔柔说：我想成为一个可以帮助到别人的人，可以给社会带来价值的人，一个更好的rose。
很多成年人浑浑噩噩还没想明白的事情，这两个青春期孩子，想明白了！
每个人生而不同，好的教育，是让每一个孩子找到自己的人生意义，发出光儿。
00后，没有上辈人的匮乏感，他们站在平等的角度注视着世界，他们引领的时代风暴，就要来了~
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